Наталья ОСТРИКОВА,
заведующий,
детский сад № 127 г.Гомеля
ПРОЕКТ «МЫ ПАМЯТЬ БЕРЕЖНО ХРАНИМ»
Актуальность: как сказал Президент Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Воспитать патриота может только патриот!». Воспитание чувства патриотизма не спонтанный процесс. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с детства. В связи с этим формирование основ гражданско-патриотической культуры у воспитанников становится одной из актуальных задач, что подтверждает обновлённая учебная программа дошкольного образования. Только систематическая целенаправленная деятельность с детьми в учреждении дошкольного образования и семье будет способствовать формированию у воспитанников представлений о Великой Отечественной войне, уважительного отношения к героическому прошлому своего народа и истории своей страны, ценностного отношения к миру и жизни.
Но нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали её наши предки, деды и прадеды.
В наших силах рассказать детям о событиях Великой Отечественной войны, её героях и подвигах, которые они совершали ради нашего мирного будущего. Реализация в учреждении образовательного проекта позволит это сделать последовательно и системно.
Вид проекта: практико-ориентированный.
Продолжительность: долгосрочный, январь-май 2023года
Участники: воспитанники старших групп (5–6 лет), их родители, педагогические работники, члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира», участники клуба бабушек «Бабушки могут!».
Цель: создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста основ гражданско-патриотической культуры, чувства гордости за свою Родину, воспитания уважительного отношения к старшему поколению.
Задачи:
формировать у воспитанников представления о событиях Великой Отечественной войны, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды и деды;
воспитывать уважительное отношение к истории и культуре своей страны, народа посредством формирования представлений о скульптурно-архитектурных объектах, посвящённых событиям Великой Отечественной войны, во взаимодействии со взрослыми;
воспитывать уважительное отношение у взрослых и детей к героическому прошлому своего народа, ценностное отношение к жизни и миру;
повышать профессиональную компетентность педагогических работников по вопросам организации работы по формированию основ гражданско-патриотической культуры детей;
способствовать формированию у родителей понимания актуальности работы по гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения в современном обществе.
| Предполагаемые результаты |
| Воспитанники:
имеют представления о событиях Великой Отечественной войны, о скульптурно-архитектурных объектах, посвящённых событиям Великой Отечественной войны, о празднике День Победы; появился устойчивый интерес к истории своей страны, к событиям Великой Отечественной войны; осознают подвиг, совершённый народом в Великой Отечественной войне, проявляют уважение к их заслугам |
| Педагогические работники:
повысили уровень профессиональной компетентности в вопросах организации работы по формированию основ гражданско-патриотической культуры детей дошкольного возраста; обогатили развивающую предметно-пространственную среду материалами, способствующими формированию у воспитанников представлений о Великой Отечественной Войне; разработали методический кейс (иллюстрации, подбор художественных произведений, технологические карты занятий, сценарии мероприятий о событиях Великой Отечественной войны) для использования в работе с воспитанниками; обобщили эффективный опыт работы по формированию у воспитанников старшей группы основ гражданско-патриотической культуры; транслируют опыт работы по формированию у детей основ гражданско-патриотической культуры на уровне района, области, республики |
| Родители:
стали активными участниками и помощниками в реализации образовательного проекта; осознают значимость формирования представлений о Великой Отечественной войне у детей: повысили желание участвовать в совместной проектной деятельности; стали партнёрами детей и педагогических работников в поиске и сборе информации по теме проекта |
| Члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира»:
стали активными участниками совместных мероприятий по теме образовательного проекта |
| Участники клуба бабушек «Бабушки могут!»:
собрали домашний архив фотоальбомов «Мы память бережно храним»; стали активными участниками совместных мероприятий по теме образовательного проекта |
Обеспечение проектной деятельности
Научно-методическое обеспечение:
- Волшебная шкатулка. От 5 до 7 лет. Хрестоматия для дошкольников : пособие для педагогов учреждений дошк. образования с белорус. и рус. яз. обучения: в 2 ч. / сост. А. И. Саченко, Л. А. Саченко — Минск : Аверсэв, 202.
- Давидович, А. Л. Мир, в котором я живу : учеб.-метод. пособие для педагогов учреждений дошк. образования с рус. яз. обучения / А. Л. Давидович, Е. И. Смолер. — Минск : Нац. ин-т образования, 2020. — (УМК «Мои первые уроки»).
- Давидович, А. Л. Ознакомление с произведениями художественной литературы и фольклора детей от 5 до 7 лет : учеб.-метод. пособие для педагогических работников учреждений образования, реализующих образовательную программу дошк. образования с белорус. и рус. яз. обучения и воспитания / А. Л. Давидович, Н. О. Поддубская. — Минск : Нац. ин-т образования, 2023. — (Серия «Тропинки познания»).
- Машкетова, И. Патриотическое воспитание как приоритет государственной политики в Республике Беларусь / И. Машкетова // Пралеска. — 2023. — № 4. — С. 17–19.
- Методические рекомендации по организации работы с воспитанниками учреждений образования, иных организаций, реализующих образовательную программу дошкольного образования, родителями (законными представителями) воспитанников по формированию основ гражданско-патриотической культуры // Пралеска. — 2023. — № 8. — С. 58–64.
- Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования [Электронный ресурс] : постановление Министерства образования Респ. Беларусь, 4 авг. 2022 г., № 228 // Национальный образовательный портал. — Режим доступа: https://adu.by/images/2022/08/standart-doshkol-obraz.pdf. — Дата доступа: 20.01.2023.
- Учебная программа дошкольного образования. — Минск: Нац. ин-т образования, 2023.
Кадровое обеспечение: заведующий, заместитель заведующего по основной деятельности, воспитатели дошкольного образования, музыкальные руководители.
Материально-техническое обеспечение: мультимедийная установка, музыкальный центр, компьютеры.
Продукты проектной деятельности:
- Методический кейс «Детям о Великой Отечественной войне» (технологические карты занятий, сценарии мероприятий, иллюстрации, подбор произведений художественной литературы по теме проекта).
- Интеллект-карты: «Города-герои», «Боевая слава нашего города».
- Кубики историй «Составь рассказ о войне».
- Создание ленты времени «Мы память бережно храним».
- Видеоролик «Музей в чемодане. Экспонат одного дня».
- Челлендж #МарафонПамяти (посещение скульптурно-архитектурных объектов, сооружений, посвящённых событиям Великой Отечественной войны).
- Видеоролик «Поздравляем с Днём Победы».
Форма презентации: совместное мероприятие всех участников образовательного проекта «Дилижанс “Мы память бережно храним”»
Этапы реализации проекта
| Подготовительный этап | ||
| Изучение методической литературы, эффективных практик работы по гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста | ||
| Цель: актуализация представлений педагогических работников по вопросам формирования у детей основ гражданско-патриотической культуры; развитие интереса у воспитанников и их родителей к изучению истории своей страны, событиям Великой Отечественной войны | ||
| Содержание деятельности участников проекта | ||
| Педагогические работники | Определение объёма и содержания проекта.
Подбор методов и приёмов, форм работы по проекту. Блиц-опрос посредством сервиса Web2.0 «Прочитанные произведения о Великой Отечественной войне». Семинар-практикум «Буккроссинг #книгаовойненепотеряна#». Работа в творческих микрогруппах: разработка интеллект- карт, технологических карт занятий, сценариев мероприятий, тематических заданий для педагогических работников, воспитанников, родителей. Создание интерактивных и дидактических игр |
|
| Воспитанники | Рассматривание фотоальбомов: «Герои Великой Отечественной войны», «Места боевой славы».
Чтение и обсуждение произведений художественной литературы: Ю. Яковлев. «Как Серёжа на войну ходил», Л. Кассиль. «Главное войско» (из книги «Твои защитники»), С. Михалков. «День Победы», А. Игебаев. «День Победы». Проигрывание образовательных ситуаций и этюдов: «Парад героев», «Храбрый воин», «Мы — танкисты», «Переправа через Днепр». Слушание музыкальных произведений: «Катюша» (муз. М. Блантера. сл. М. Исаковского), «Алёша» (муз. Э. Колмановского, сл. К. Ваншенкина), «Синий платочек» (муз. Е. Петерсбурского, сл. Я. Галицкого, М. Максимова), «В землянке» (муз. К. Листова, сл. А. Суркова), «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова) |
|
| Родители | Литературная гостиная «Мы память бережно храним» (литературный вернисаж стихотворений о войне в исполнении детей и их родителей) | |
| Члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира» | Презентация фотогалереи «Великая Отечественная война: помнить во имя мира» | |
| Участники клуба бабушек «Бабушки могут!» | Заседание клуба на тему «Правнукам расскажем о войне» (рассказывание историй о войне с помощью техники визуализации сторителлинг) | |
| Создание условий для реализации проекта
(подготовка материалов и оборудования) |
||
| Цель: создание условий, способствующих формированию представлений воспитанников о событиях Великой Отечественной войны, самореализации педагогических работников по данному направлению деятельности | ||
| Содержание деятельности участников проекта | ||
| Педагогические работники | Разработка дизайн-проектов «Музей в чемодане». Изготовление для каждого воспитанника дневников фиксации своей деятельности в проекте «Мы память бережно храним».
Создание в группах уголков «От истории к современности», способствующих формированию у воспитанников представлений о Великой Отечественной войне |
|
| Воспитанники | Виртуальные экскурсии: «Брестская крепость-герой», «Белорусский государственный музей истории Великой Отечественной войны».
Индивидуальная работа «Расскажи о Брестской крепости» (с использованием метода ОТСМ-ТРИЗ-РТВ-технологии «Системный оператор»). Зарисовка в дневниках фиксации с помощью моделей «Что я узнал о Великой Отечественной войне» (скрайбинг) |
|
| Родители | Создание фотоальбомов «Семейный архив: память поколений» | |
| Участники клуба бабушек «Бабушки могут!», члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира» | Составление рассказов о героях г.Гомеля с использованием приема «размытое письмо»
Презентация рассказов о героях г.Гомеля |
|
| Выбор методов, приёмов, развивающих образовательных технологий, техник визуализации для реализации образовательного проекта | ||
| Цель: развитие творческого потенциала воспитанников, педагогических работников, родителей, уточнение и расширение представлений о событиях Великой Отечественной войны | ||
| Педагогические работники | Заседание творческой группы «Образовательный проект: разработка методического кейса» | |
| Воспитанники | Беседы: «Великая Отечественная война в нашем городе», «Письма с войны», «День Победы».
Игровая деятельность с пособием игронайзер «По страницам Великой Отечественной войны» |
|
| Родители | Творческая мастерская «Цветы Победы» | |
| Члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира» | Тематический лекторий для педагогических работников и родителей «Ещё раз о войне»
|
|
| Участники клуба бабушек «Бабушки могут!» | Создание ленты времени «Мы память бережно храним» (таймлайн) | |
| Основной этап | ||
| Анализ проведённой работы по реализации подготовительного этапа проекта, реализация основного этапа | ||
| Цель: развитие интереса к событиям Великой Отечественной войны, воспитание уважительного отношения к героям войны и их подвигам, к празднику День Победы, символам Победы, защитникам Отечества, обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности | ||
| Содержание деятельности участников проекта | ||
| Педагогические работники | Анализ реализации подготовительного этапа образовательного проекта.
Проектирование перспектив дальнейшей деятельности по реализации образовательного проекта. Консультирование родителей «Как правильно рассказать детям о войне». Просмотр, анализ, самоанализ открытых занятий, посвящённых Великой Отечественной войне. Просмотр, анализ эффективных практик деятельности педагогических работников области, республики (конспекты занятий, видеоролики, сценарии). Создание медиатеки эффективного опыта работы педагогических работников области, республики по формированию у воспитанников основ гражданско-патриотической культуры |
|
| Воспитанники | Специально организованная деятельность | |
| Занятия «Военный парад», «Цветы Победы», «Праздник
9 Мая», «Есть такая профессия Родину защищать», «Дедушкина медаль», «История родного города», «Города-герои», «Памятники города Гомеля», «Улицы в честь героев», «У Вечного огня» по образовательной области «Ребёнок и общество». Занятия «Салют над городом», «День Победы — главный праздник» по образовательной области «Изобразительное искусство» («Рисование»). Занятие «Защитник Отечества» по образовательной области «Изобразительное искусство» («Аппликация»). Занятие «Военная техника» по образовательной области «Изобразительное искусство» («Лепка»). Занятия «Голубь мира», «Цветы Победы», «Парад военной техники» (LEGO-конструирование) по образовательной области «Изобразительное искусство» («Конструирование») |
||
| Нерегламентированная деятельность | ||
| Общение.
Беседы: «Как освобождали Гомель от немецко-фашистских захватчиков», «Подвиг героя». Беседа-интервью «Что бы ты спросил у героя войны?». Рассуждение «Почему белорусы говорят: «Мірна жыць — шчаслівым быць»?» Рассказывание «Как мы в музей ходили». Проблемная ситуация «Почему День Победы называют «праздник со слезами на глазах»?». Игровая деятельность. Игра-квест «По следам Победы». Сюжетно-игровой комплекс «Агентство «Беларусь-тур»» (игра «Тур по местам боевой славы»). Сюжетно-ролевые игры: «На границе», «Мы военные», «На военном корабле», «Военные учения», «Боевой самолёт». Дидактические игры: «Подбери картинку», «Определи военную профессию», «Чья форма?», «Что изменилось?», «Военный транспорт». Подвижные игры: «Разведка», «Встречные перебежки», «Попади в цель», «Меткий стрелок», «Переправа через мост». Познавательная практическая деятельность. Рассматривание альбомов: «Мой родной город», «Памятники нашего города», «Награды Великой Отечественной войны», «Герои Гомельщины», «Места боевой славы Беларуси». Экскурсия в музей Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира». Экскурсия на военно-исторический комплекс «Партизанская криничка». Участие в челлендже «#МарафонПамяти». Художественная деятельность. Посещение онлайн-кинотеатра: просмотр и обсуждение видеороликов «Красный берег», «Курган Славы» и «Хатынь», мультфильмов из цикла «Высшая степень отличия. Дети-герои» («АНИМАКИНО», 2019). Изготовление поздравительных открыток ко Дню Победы. Вечер загадок «Наша армия сильна!». Создание интеллект-карт: «Города-герои», «Боевая слава нашего города». Трудовая деятельность. Ручной труд «Изготовление рекламных буклетов для сюжетно-игрового комплекса «Агентство «Беларусь-тур»» (скульптурно-архитектурные объекты, посвящённые событиям Великой Отечественной войны) |
||
| Родители
|
Участие в челлендже «#МарафонПамяти».
Участие в интервью по теме проекта |
|
| Члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира» | Проведение экскурсии воспитанников в музей военно-исторического объединения «Честь мундира». Рассматривание в музее фотоальбома «Археологическое наследие Гомельщины» | |
| Заключительный этап | ||
| Анализ результатов реализации образовательного проекта | ||
| Цель: систематизация представлений детей о Великой Отечественной войне, анализ результатов проектной деятельности, обобщение опыта работы в рамках реализации образовательного проекта | ||
| Содержание деятельности участников проекта | ||
| Педагогические работники | Анализ и оценка результатов работы по реализации содержания проекта, определение результатов дальнейшей деятельности.
Трансляция результатов образовательного проекта на родительском собрании, педагогическом совете, методических формированиях педагогических работников, в СМИ, Telegram-канале, сайте учреждения образования |
|
| Воспитанники | Составление и зарисовка в дневниках фиксации рассказов о Дне Победы.
Подготовка к презентации стендовых докладов на тему «Наша страна, наша история». Встреча с председателем областной общественной организации Белорусской ассоциации бывших несовершеннолетних узников войны Анной Сергеевной Михайловой. Участие в сьемке видеоролика «Поздравляем с Днем Победы!». Игра-викторина «Путешествие по памятным местам Беларуси». Флешмоб «Маленькие патриоты большой страны». Литературно-музыкальные встречи «У боевого костра», посвящённые событиям Великой Отечественной войны |
|
| Родители | Участие в выставке рисунков совместного творчества
«Салют Победы». Участие в литературно-музыкальных встречах «У боевого костра» |
|
| Члены Белорусского военно-исторического клубного объединения «Честь мундира» | Участие в литературно-музыкальных встречах «У боевого костра».
Круглый стол с участниками проекта на тему «Реконструкция «Освобождение Гомеля, год 1943-й»», проектирование перспектив дальнейшего сотрудничества |
|
| Участники клуба бабушек «Бабушки могут!» | Участие в литературно-музыкальных встречах «У боевого костра».
Фотовыставка «Мы память бережно храним» по итогам посещения мемориальных комплексов «Хатынь», «Ола», «Озаричи», «Красный берег»
|
|
| Совместное мероприятие всех участников образовательного проекта «Дилижанс “Мы память бережно храним”» | ||